LA DIVERSIDAD CULTURAL DEL PERÚ

 

 

Es muy importante conocer bien la diversidad de nuestro país cuando vi el video de una niña de México me impacto mucho se trata de Natalia López López donde ve la realidad de su pueblo y de estar orgullosa de ser indígena donde no pierde sus raíces y defiende mucho su origen por eso como peruanos que somos debemos mucho inculcar a nuestros niños sobre la importancia que tiene y que se rescate las diversas culturas que tenemos en nuestro País: donde tenemos costa, sierra, selva y el mar peruano. Y tenemos mucha diversidad cultural en nuestro Perú es parte del patrimonio común de la humanidad, y tienen políticas o actitudes favorables a ella. Entonces podemos decir que la diversidad de culturas refleja la multiplicidad e interacción de las culturas que coexisten en el mundo y que, por ende, forman parte del patrimonio común de la humanidad. Según la Unesco, la diversidad cultural es para “el género humano”, tan necesario como la diversidad biológica para los organismos vivos. Nuestra diversidad cultural se manifiesta por la diversidad del lenguaje de las creencias religiosas, de las practicas del manejo de la tierra, en el arte, en la música, en la escritura social, en la selección de los cultivos en la dieta y en todo numero concebible de otros atributos de la sociedad humana.

Nuestro Perú es el país más rico del mundo porque tiene sus regiones y el geógrafo Javier Pulgar Vidal dice: “ Hasta llegar a los mil metros sobre el nivel del mar. Allí aparece la región natural, La Rupa Rupa su habitante es muy inteligente. Conoce todas las riquezas y recursos naturales. Es muy especial un hombre generoso cuyo apodo es chuncho que quiere decir “amigo” “generoso. El regala todo lo que tiene: flores, perfumes, y alimentos. La gente cree que al decir charapa es un insulto. No; todo lo contrario “charapa quiere decir “el padre de los hombres”. El Perú es un país esencialmente mestizo, características que no solo se manifiesta en los rasgos físicos de los habitantes, sino también en sus expresiones culturales tradiciones y costumbres. Los peruanos somos resultado de un mestizaje y tenemos cosas de otra cultura.

“Todos los peruanos somos parte de una misma tradición cultural y por tal motivo no debemos fomentar actos de racismo”.

Las danzas son expresiones de la cultura popular (el pueblo) compuesta de música, canto, baile y vestimentas adornos y decoraciones. Las costumbres son variadas, las expresiones costumbristas de nuestra comunidad en particular y del Perú en general. Cada región tiene usos y costumbres propios.

Como dice José  Maria Arguedas: “ No hay país más diverso , mas múltiple en variedad terrena y humana; todos los grados de calor y color, de amor y odio, de urdimbres y sutilezas, de símbolos utilizados e inspiradores…”

FICHAS DE LENGUAJE DE LECTURA COMPRENSIVA

Es muy importante tener las fichas de lenguaje de lectura comprensiva y es muy importante tener como una clave en la educación de los niños y tener en cuenta la importancia de poder comprender lo que se lee. Por lo tanto, se hace necesario inculcarles de pequeños el valor de más adelante. Tenemos fichas de matemáticas, comunicación, inglés, ciencia y ambiente, personal social y te voy a demostrar alguna de ellas.

Responde a las preguntas

 

 
 

1.       ¿Cuál es la intención del autor en los textos narrativos?

·         Defender una opinión o una idea. Convencer.

·         Contar una historia o acontecimiento.

·         Informar sobre un tema de manera rigurosa.

2.       ¿Cuál de estos textos no es narrativo?

·         Cuento

·         Leyenda

·         Novela

·         Enciclopedia

 

 

 

3.       ¿Cuáles son las posibles intenciones del autor en los textos descriptivos?

·         Explicar cómo son o están seres, objetos o lugares.

·         Explicar acontecimientos.

·         Transcribir información.

 

 

4.       ¿Cuál de estos textos es descriptivo?

·         Fabula.

·         Mito.

·         Retrato escrito.

·         Biografía.

También tenemos fichas de matemáticas que podemos utilizarlas que son fundamentales para la vida porque su comprensión permitirá a los pequeños estudiar en el futuro algunas de las carreras. No es fácil aprender a resolver ejercicios, pero es mucho más divertido cuando la matemática se aprende jugando. El juego de números de operación de multiplicar, sumar y restar son operaciones que tienen un importante lugar en la sociedad de hoy principalmente por la transmisión de información y comunicación, porque el aprendizaje debe ser elemental para la integración de cualquier individuo.

Las matemáticas son una asignatura que puede suponer un reto para los niños de Primaria. Por eso, es de vital importancia que desde un primer momento comprendan esta asignatura y ejerciten los conceptos básicos. Con las fichas de matemáticas, podrán realizar ejercicios y actividades complementarias adecuadas para su curso y edad, esto ayudara a comprender e interesarse por esta asignatura. Ya que muchos niños tienen miedo a esta, y se encuentran con retos y no quieren ser comparados. Los profesores tenemos que buscar estrategias para que los niños puedan sentir un gusto en realizar los ejercicios matemáticas propuestos con apartados de fichas de matemáticas infantiles que son herramienta imprescindible para mejorar los conocimientos que adquieren los niños de Primaria en la escuela sobre los temas de números y operaciones, magnitudes y sus medidas, figuras geométricas y resolución de problemas. Es muy importante la práctica de las matemáticas para muchos niños resulta fácil, por lo que es necesario una mayor insistencia para que estos no lleguen a coger miedo a las matemáticas y los números. Además, supone una materia muy importante para el futuro del niño y para el desarrollo en diversos estudios superiores de gran interés.

ES MUY IMPORTANTE EL METODO DE DOMAN

Ustedes saben porque que se dice método de Doman porque el Doctor Glenn Doman medico estadounidense, comenzó a dedicarse al tratamiento de los niños con lesiones cerebrales con el neurólogo Temple Fay utilizaba sus métodos basados en movimientos progresivos, muy eficaces tanto en áreas motrices como en áreas más intelectuales. Donde se centraban en el trabajo con los reflejos, fundamentalmente con niños con parálisis cerebral. Existen métodos de enseñanza alternativa Montessori, Doman que a diferencia del sistema educativo convencional proporcionan al niño herramientas para ser más autodidactas. Doman investigo con niños por todo el mundo y comprobó que existen alternativas a la hora de enseñar a leer a los más pequeños, que el método silábico no es precisamente el más apropiado, y que los bebes son capaces de reconocer las letras y palabras si estas son suficientemente grandes, y de aprender a leer antes de los tres años. Este método consiste en que el padre y la madre lo practiquen con su bebe está diseñado para que ellos lo hagan con sus niños y es de manera fácil y sobre todo divertido. No se trata de algo rígido, sino flexible que admite modificaciones. Básicamente se trata de mostrar al niño series de cinco tarjetas con palabras, escritas con letras grandes y que correspondan a una misma categoría por ejemplo partes del cuerpo humano, colores, animales…) de forma rápida, tres veces al día. Y se debe hacerse como si fuera un juego, y recitar al niño cada palabra con entusiasmo, en voz alta y clara; poco a poco se irán añadiendo nuevas categorías (con sus cinco palabras correspondientes). También puede ser con frase escritas con letras grandes pero que van disminuyendo algo de tamaño, se enseñan al niño tarjetas con dos palabras, frases cortas y sencillas, frases un poco más largas y finalmente cuentos que le resulten interesantes una sola oración en cada página y con el texto separado de las ilustraciones. Y Doman al observar los progresos que se conseguían en estos niños., Doman decide trasladar sus conocimientos al resto de los niños de manera que potenciara su capacidad de aprendizaje. Y elabora su teoría acerca del desarrollo cerebral, un Perfil del Desarrollo Neurológico y sistematiza una labor educativa estructurada mediante programas secuenciados, con métodos precisos y eficaces; es por eso que su metodología de intervención se basa en aprovechar al máximo las posibilidades del individuo, siendo fundamental el momento temprano en que se comienza, ya que más adelante no se conseguirán muchas metas. Es por eso que este método exige la repetición de las diversas actividades durante varias veces al día. Además, es muy estricto en cuanto al cumplimiento de estas rutinas. Y este método se subdivide en: Lectura, programa de inteligencia (o conocimientos enciclopédicos), programa musical, programa de matemática, escritura, programa de excelencia física.

 

 

 

 

 

 

LA RUBRICA Y EL DESEMPEÑO DOCENTES

Es muy importante saber que a medida que pasan los años y de gobiernos cada vez más son hostigados los docentes con supervisión y evaluación, son oprimidos y nadie piensan en ellos con evaluaciones y desempeño docente utilizado por los ministerios y escuelas para revisar la efectividad del trabajo del docente en un curso del salón de clases. Los hallazgos de estas evaluaciones se deben utilizar para proveer retroalimentación al docente y guía su propio desarrollo profesional y martirizando al docente que son presionados que ellos tienen miedo de perder su trabajo, la mayoría de entidades del gobierno, universidades y agencias de acreditación. Los docentes estudiamos cinco años, nos preparamos para especializarnos en nuestra carrera bachillerato, y maestría serian tres años más sin considerar que nos esforzamos en conseguir lo que queremos con la miseria de sueldo que nos ofrecen encima siguen hostigándonos y amenazándonos con sacarnos porque es el único ministerio de educación más maltratados sin consideración que también somos padres de familia y que tenemos una familia y los directivos que son manejados por el gobierno tienen que hacer caso a lo que dicen por no perder el cargo y nadie nos defienden evaluación tras evaluación para podernos despedir porque ellos se creen los perfectos que no se equivocan y como a través del desempeño docente es un medio de despedir al docente nombrado y solo es utilizado por la escuela para revisar la efectividad del trabajo del docente. Sin embargo, de manera tradicional la evaluación del profesor casi siempre se ha basado en la observación de su trabajo en el salón de clases o dentro de un curso; algunas veces con la ayuda de listas de cotejo o rubricas. A medida que los gobiernos tienen diferentes sistemas que ellos piensan que son mejores procesos y que los ayudaran a los alumnos cuando ahora han empeorado con este nuevo sistema los alumnos pueden hacer lo que quiera sin llamarles la atención porque ellos nos pueden denunciar porque no le caíste bien o lo jalaste. Recientemente, y con la aparición del movimiento de reforma educativa en casi todos los países de América Latina y Europa, la evaluación se ha convertido en un elemento de importancia para asegurar el éxito educativo. Pero pienso que todo está mal porque los alumnos tienen mucha potestad de hacer lo que quieran porque nadie puede llamarle la atención ni decirles nada, en vez de mejorar estamos mal.

Este cambio también puede ser atribuido a otros factores tales como una nueva ola de investigación sobre las calidades de la enseñanza, el interés de organizaciones internacionales por mejorar el desempeño docente y la aparición de grupos que abogan por cambios en las políticas con el fin de mejorar el desempeño de los opresores en todos los niveles. Pero pienso que deberían evaluar a los padres porque ellos se dedican a sus trabajos y piensan que los docentes tienen que solucionar los problemas de ellos. Dentro ello tenemos los estándares que es una medida de trabajo profesional estipulada por una autoridad educativa y debe medir el desempeño docente. A través de una lista de estándares docentes con una rúbrica que nos puede ayudar entre ella está la Planificación docente; donde representa un desafío enfocada a lograr el aprendizaje de los alumnos. Evaluación del proceso del aprendizaje; donde se planifica pruebas diferenciadas. El uso del conocimiento previo, el contexto social, la entrega del contenido, diferenciación, recursos, ambiente, evaluación del aprendizaje, responsabilidad profesional. Estas son, pero tiene diferentes nombres para la evaluación y desempeño docente, pero todo es lo mismo. Y hay cuatro para calificar el nivel uno Inefectivo; nivel 2 en desarrollo, nivel 3 el Competente, el nivel 4 el Sobresaliente.